颜泽头也不抬：“不参加。”

“……”

“我不是说这个呀！哎呀，你听我说，颜老师，我真的有问题。”乔筝急了。

颜泽这才搁下笔，说道：“你说吧。”

“咱们学校有什么特色呀？”

颜泽思忖了一会儿，说：“人多地大。”

“我跟你说了吧，我们要排练那个团体操，要体现两个学校的特色，你说怎么办？”

颜泽淡淡地笑了一下，她没有不耐烦，眉眼之间流露出来的神色竟然越来越认真了，她抽出一张空白a4纸，写下几行字。

“这是咱们学校和二中的校训，你看，你能不能为其中包涵的精神品质找到相对应的象征物。”

“坚毅自强，德才兼备。至诚至新至强，明德明思明志。”乔筝小声念完。

她捂着耳朵：“我不想做阅读理解。”

颜泽真的有一副老师样子：“不行，你自己看。”

字都认识，乔筝却不想思考其中的深意。

“咱们学校的校训和校徽一脉相承，校徽的主体图案是青松。”

乔筝听着她有磁性的声音，装成很认真的样子，尽管她根本不知道工作了四年的学校的校徽是什么样子。

颜泽又用手机去查了查二中的校徽，二中的校徽就比较抽象，曲线居多，不太容易用在团体操中。

乔筝随着颜泽耐心的讲解，竟也进入了思考的状态。

“我知道怎么做了。”

乔筝转眼就把颜主任的成果据为己有：“黄老师，唐老师，你们看，设计一个青松的图案好不好，然后再变换成帆船。”

唐夕看向黄励：“黄老师，你说怎么样？”

黄励迟钝地看了她一眼，说道：“那咱们先排一下试试，要是遇到问题再改。”

接着黄励又挺意外地问：“原来你不止会想馊主意啊……”

乔筝白他一眼：“算你识相。”

这次你要敢说是馊主意，我就去领导面前告你的状。

黄励还不信：“这是你自己想的么？”

乔筝点点头，理所当然地说：“当然是我自己想的。”

她心里又开始幻想一些甜甜蜜蜜的桥段了，要是她和颜老师能在一起，那你的就是我的，我的就是你的，不分彼此，谁想

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