十百千万……这样子等他们摸清楚数字里面的规律，自己就能开始计数,很不必要景蕖挨着教他们数到上万，反正他小时候念书的时候，老师就是这么教他们的,活学活用呗。

跟着景蕖上课时间久了，他发现这批学生里面,学得最快的居然是两个祭祀。

他们部落祭祀老头有基础，跟着野和他学过一段时间数数，倒是弦的表现让景很是惊讶。

他的右手被大河部落的人从手腕截断,左手拿着炭块写字很不方便。

但他表现的在记忆和逻辑上的天赋，景蕖估摸着，也就比野差那么丁丁点儿。

又是典型的过目不忘的神童级，不知道是不是部落里的祭祀都是最聪明的那个……就像部落族长是由部落里最厉害的战士担任。

反正景蕖见过的祭祀，不论是他们部落的祭祀老头、大河部落里的祭祀、还是原土部落祭祀的弦，表现出的聪慧程度都远比部落里其他人。

同时跟着景蕖学习了三、四天，鱼还在抓耳挠腮的想49后面到底是50还是48，弦都开始背诵九九乘法表了，速度是惊人的快。

初步接触到文字和数字，大家都非常兴奋，学习的劲头十足，整体学习进度都是非常快。

数学教起来是相对简单的，主要是景蕖知道该怎么教，基础就是先学习数数么。下午轮到教他们学习文字的时候，他就有些发愁了。

小时候老师教他们数数的场景，景蕖还能够记得，那是因为数字自带连贯性啊。

可小时候老师是怎么教他们认字、从哪个字开始学起，那谁还记得啊？！他又没有教材、没有字典，简直无从下手，有些忙乱。

最后经过稍微琢磨，还是按照老办法来，先各自的名字开始教起，草、木、水、鱼这样，把学生们的名字都列出来。

先教他们写各自的名字，正好这样方便记忆书写，等他把名字的写法和发音都教会给他们。

看到人的第一反应就是把文字、发音和人对上号，这样比较好记住，而且人类对属于自己的名字都会记忆深刻。