“……是线条？”陆重年若有所思。

“应该就是作业本上的那些东西。”

木晨曦又用脚碾死了好几个，就像踩蚂蚁似的，地上躺着一堆“尸体”。

很快，“外出时限”就到了，再不回405，他们很快就会昏睡在这里。

木晨曦：“先回去再说。”

回去的路上，陆重年说：“下一轮的怪物应该不止刚才那几个。”

木晨曦问出的那两个问题隐隐已经有了答案。

规则为什么要让他们在出门前写一张纸条放在讲台上？

那些纸条又是给谁看的？

——大概率，就是用来给怪物们看的。

上课期间的怪物比他们预想中的还要弱小，很显然，如果全让玩家发现了，它们应该轻易就会被消灭光。

如果不用规则制衡，那么这一局的输赢毫无悬念。

副本让玩家写下“目的地”再走，恐怕就是为了让弱小期的怪物避开他们。

但是，这中间也有很大的漏洞。

比如，他们完全可以写他们的目的地是405旁边的406教室，然后等到把整栋教学楼都跑遍了，最后再去406，这不也是目的地？

他们完全可以利用这个办法打怪物一个措手不及，副本又没说这样不行。

就算是这次，他们出发前写下的目的地也是“6楼”，并不是具体哪间教室。

不过那些线条怪物应该也有预感了，只是它们最终还是选择了躲在成堆的作业本中，可能是觉得就算他们俩真的去办公室了，也不可能把所有本子都翻一个遍，更不可能从海量的线条中辨别出它们。

——可他们有打火机。

他们根本不需要用“全部翻遍”的方式去找到它们。

但是，逃出来的那些线条应该也不是全部。

木晨曦语气淡定：“没关系，只要知道它们的真实身份是什么就行，如果真把它们消灭光了，课间游戏可能会没法展开，反而不是一件好事情。”

他们目前还没找到其他隐藏玩家的线索——如果还有隐藏玩家的话—

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