了。”

“司长，单纯的讲这些会不会有些枯燥，那些大学生们万一不爱听怎么办？”

一位院士提出的问题，让刘天一在思索了几秒之后，紧接着点了点头。

“这倒也对，那这样吧，先从河图口诀开始，这可是最基础的风水知识了。

口诀背诵应该不会那么枯燥，随后我们可以在讲堂上尝试摆一个风水局，让大家能直观性的看到风水变化。

这样一来，应该能调动学生的积极能动性。”

一众院士之中，不乏有一些擅长教学的教授，他们也纷纷提出了自己的观点，来完善整个课程方针。

对于天象也好，风水也好，这种专业知识，一中院士们谁也不会打怵。

但让他们担心的就是教学方法，毕竟自己会和教别人会是完全两种不同的概念。

至于镇妖司，那就更热闹了。

为了确保学生们能够循序渐进地接受妖魔存在的事实，镇妖司司长冯振宇可谓是煞费苦心。

“他们的讲堂首先从山海经入手，在绝大部分人的认知里，山海经提到了许多的奇珍异兽。

咱们就先从这些奇珍异兽入手。

比方说山海经里提到过确山系南头一座山名叫招摇山，山上有一种野兽形状像猿猴带长着一双白色的耳朵，既能匍匐爬行，又能像人一样直立行走。

性情颇像人，高约四五尺，口内有牙齿三十二颗，鼻梁塌陷。

其实这东西说的就是现在的猩猩。

再比如说山海经里提到过山中的独角鬼怪，南方有赣巨人，人面长臂黑身有毛，见人笑意，笑，唇蔽其面。

这东西说的就是现在的山魈。

从山海经入手，让学生们首先意识到，看起来山海经这本奇书所讲述的都是奇怪生物，实际上只是认知不同，从而形成的不同判断。

就像他们对妖魔的认知一样，妖魔并非是不存在的，只是存在于他们的认知之外。

这样一来也能最大程度的减少学生们的抵触性，你们说是吧？

几个司部都在不断完善着各自的教学方案，他们都是打响改革第一枪的人，所以自然也很清楚自己的肩上担负着多大的重任。

六司部都在共同为了同一个目标而努力着，他们任重而道远，所以必须要在计划实施之前就做好万全准备。

相比起他们，下三部的三位司长就简单的多了，他们早就完成了计划安排，并已经开始正式实施。

龙郡三大国有兵工厂，纷纷在内部召开了员工培训大会，欧冶剑生以及温涛，作为主讲

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